Durante a pandemia, a principal abordagem da entrega remota foi totalmente online

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com o objetivo principal focado na continuidade da entrega educacional
e limitando a interrupção dos estudos dos alunos das Faculdades EAD.
Apesar de se adaptar para oferecer educação totalmente online durante a
pandemia, este tem sido um momento desafiador para estudantes em todo o
mundo, com muitos tendo que se ajustar ao aprendizado remotamente online no
contexto das restrições que a pandemia impôs à sociedade. Para muitos alunos,
a pandemia e o aprendizado em casa sem nenhuma interação trouxeram
estresse e ansiedade adicionais.
Um dos principais desafios para os educadores tem sido tentar manter um nível
sustentado de engajamento entre os alunos ao ministrar cursos online. Para
muitos alunos que tentavam lidar com a “nova norma” da oferta educacional, o
aspecto do isolamento social era desafiador.
Isso coincidiu com o fato de que muitos estabelecimentos acadêmicos em todo
o mundo tiveram que reavaliar radicalmente como renovariam a oferta
acadêmica para seus alunos, além de apoiar o bem-estar mental dos alunos.
A doença do coronavírus 2019 (COVID-19) também acentuou vários problemas
adicionais para os alunos, como destacar as desigualdades digitais com alguns
não tendo acesso a computadores, laptops ou tablets com infraestrutura Wi-Fi
precária, agravando o problema de aprender remotamente.
A entrega tradicional não era mais a norma e palavras-chave educacionais como
e-learning, ensino a distância, aprendizagem síncrona e assíncrona e salas de
aula invertidas foram imersas no cenário pedagógico em mudança. Apesar de
esses conceitos educacionais existirem por um período relativo, os educadores
tiveram que acomodá-los e integrá-los ao currículo quando relevante. O outro
lado dessa moeda pedagógica era que os alunos precisavam se acostumar a
esses modos de entrega acadêmica em um ambiente de aprendizado remoto.